De la primele reforme ale învățământului din perioada postdecembristă până la dezbaterile recente privind bunăstarea școlară, ideea că instituția școlară trebuie să țină cont și de sănătatea mintală a elevilor a început să capete tot mai multă vizibilitate. Ministrul Educației și Cercetării, prof. univ. dr. psih. Daniel David, a participat pe 4 decembrie 2025 la evenimentul Sănătate mintală, Sens și Comunitate, organizat de Senatul României, unde a prezentat date recente și a discutat despre posibile intervenții în școli.
În cadrul întâlnirii, ministrul a făcut o sinteză a situației din unitățile de învățământ privind sănătatea mintală și aspectele conexe, a expus viziunea ministerului și principalele măsuri planificate, apoi a răspuns întrebărilor adresate de copii, elevi, studenți și alți participanți. A subliniat că așteaptă concluziile complete ale dezbaterii, apreciind că acestea pot alimenta activitățile ministerului în acest domeniu.
Daniel David a explicat că scopul școlii este formarea competențelor și că procesul educațional dă cele mai bune rezultate atunci când elevul, profesorul și părintele colaborează. Această triadă trebuie însă gândită într-un ecosistem mai larg, care include autoritățile locale și naționale și mediul socio‑economic, pentru că motivația și învățarea sunt influențate de calitatea vieții celor implicați în educație. Ca ministru, a atras atenția asupra importanței unor condiții de viață mai bune în jurul școlii pentru a susține rezultatele educaționale.
El a menționat că, la preluarea mandatului, a găsit mii de proiecte anuale dedicate acestor teme, ceea ce dovedește implicarea și seriozitatea școlilor în abordarea sănătății mintale și a sprijinului pentru elevi. În calitate de psiholog, a ordonat acele inițiative într‑o arhitectură coerentă menită să le amplifice efectele, inclusiv prin validare științifică, de exemplu prin elaborarea de ghiduri. Totodată, ca ministru, a promovat schimbări mai ample în procesul educațional: reforma curriculumului, programe remediale, introducerea butonului roșu ca mecanism de intervenție rapidă și derularea sau pregătirea unor proiecte privind consilierea școlară și sprijinul pentru copiii cu cerințe educaționale speciale. Astfel, a indicat atât intervenții de politică publică, cât și instrumente practice pentru școli.
Dialogul cu tinerii prezenți a scos în evidență dorința acestora de a fi ascultați și faptul că dialogul direct rămâne o componentă esențială a oricărei reforme. Ministrul a precizat, succint, că observațiile din întâlnire vor completa pachetele de măsuri ale ministerului și că urmează analiza concluziilor.
Sănătate mintală, Sens și Comunitate a fost tema întâlnirii din 4 decembrie 2025. Evenimentul a reunit inițiativa Senatului și prezentarea ministrului Daniel David, punând în legătură politici, proiecte existente și propuneri pentru intervenții concrete în școli. Multe dintre inițiativele amintite, de la ghiduri științifice la programe remediale și consiliere pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, ilustrează o abordare practică și multidimensională. Credeți că sistemul educațional din zona voastră pune suficient accent pe sănătatea mintală a elevilor?
Fii primul care comentează