Olimpiadele și concursurile școlare, care fac parte din parcursul multor generații de elevi din România, primesc reguli noi anunțate de Ministerul Educației și Cercetării și publicate în Monitorul Oficial. Ministrul Daniel David anunță ajustări menite să stabilească standarde clare pentru excelență și să asigure proceduri mai transparente, în timp ce autoritățile încearcă să armonizeze tradiția competițiilor cu noile posibilități oferite de digitalizare. Modificările apar într-un context în care digitalizarea examenelor și preocupările privind echitatea în educație sunt tot mai frecvente, iar atenția pentru motivația intrinsecă a elevilor revine în discuție.
Ministrul a subliniat că olimpiadele reprezintă partea de excelență a sistemului educațional și că sunt necesare reguli ferme pentru a nu denatura semnificația performanței. El a rememorat și experiențe personale din participarea la olimpiade, arătând că premiile ar trebui să fie mai mult o consecință a plăcerii de a învăța și a rezultatelor, nu scopul principal al învățării. De asemenea, a atras atenția că pregătirea pentru competiții nu trebuie să umbrească dobândirea funcțională a celor opt competențe-cheie urmărite în procesul educațional.
Documentele publicate introduc mai multe schimbări practice. Elevii pot concura la o clasă superioară celei în care sunt înscriși, însă numai în cadrul aceluiași ciclul de învățământ, adică gimnazial sau liceal. Pentru elevii care se află în regim de școlarizare în spital sau la domiciliu, este permisă susținerea probelor etapelor olimpiadelor, cu excepția probelor practice, în acel spațiu, cu aprobarea comisiei organizatoare. Regulamentul specific fiecărei competiții va stabili dacă etapele pot fi organizate online; totodată, evaluarea lucrărilor scrise poate fi digitalizată, iar în toate etapele olimpiadelor, indiferent de disciplină, rezultatele vor fi punctate de la 0 la 100 conform baremelor. Pragul de calificare la etapa națională a fost majorat: sunt necesare 60 de puncte din 100, sumă care include 10 puncte acordate din oficiu, echivalentă cu 60% din punctajul maxim, comparativ cu 40% în regulamentele anterioare. Elevii vor avea dreptul de a vedea lucrarea înainte de a depune contestație, atât la etapa județeană, cât și la cele zonală și națională. Regulamentele vor conține și criterii clare de departajare pentru ocuparea locurilor suplimentare la etapa națională, iar numărul de locuri pentru calificare rămâne neschimbat. O noutate importantă este obligativitatea supravegherii audio-video a probelor din cadrul etapelor olimpiadelor școlare.
Pe partea proiectelor de educație extrașcolară, categoria anterior denumită proiecte regionale a fost redenumită și integrată în categoria proiecte interjudețene. Astfel, proiectele extrașcolare vor fi încadrate pe trei niveluri: național, interjudețean și județean/ale municipiului București. Ministerul sprijină concret participarea loturilor naționale la competițiile internaționale, acoperind taxele de participare, costurile de deplasare și diurna pentru zilele de ședere. De asemenea, se acordă stimulente financiare elevilor cu rezultate deosebite, profesorilor care i-au pregătit și școlilor de proveniență; în acest an, Gala de premiere a olimpicilor internaționali este programată pentru 3 decembrie. Ministerul susține organizarea etapelor locale, județene, municipale și naționale care preced competițiile internaționale, iar o altă formă de recunoaștere este posibilitatea admiterii la liceu sau facultate pe baza rezultatelor obținute la etapele naționale sau internaționale, după caz. Executivul declară că va menține acest sprijin în pofida dificultăților fiscal-bugetare curente și că, după stabilizarea situației financiare, va încerca să diversifice modalitățile de susținere pentru elevii performanți. Ordinul ministrului care aprobă noile Norme metodologice și Regulamentul specific de întocmire a calendarelor de proiecte este publicat în Monitorul Oficial.
Gala de premiere a olimpicilor internaționali va avea loc pe 3 decembrie. Noile norme pun accent pe două direcții: transparență și standardizare, subliniind evaluarea digitalizată și asigurarea echității pentru elevii aflați în situații speciale. Scopul este păstrarea tradiției olimpiadelor, adaptându-le la tehnologie și la necesitatea unor reguli clare. Ce părere ai despre aceste schimbări: crezi că digitalizarea și pragul de 60% vor face competițiile mai corecte sau vor îngreuna accesul pentru unii elevi?
Fii primul care comentează