De la crearea sa la începutul anilor 1980, Departamentul Educației din Statele Unite a ocupat un rol central într-un echilibru fin între puterea federală și autonomia statelor; în prezent, administrația Trump încearcă să transfere o mare parte din atribuțiile acestei instituții către patru departamente federale, provocând îngrijorare printre oficialii responsabili de școli din numeroase state. Propunerea, inițiată de Linda McMahon, urmărește redistribuirea programelor și a finanțării către Departamentul Muncii, Departamentul de Sănătate și Servicii Umane, Departamentul de Stat și Departamentul de Interne, iar anunțul a fost făcut public marți, la câteva zile înaintea închiderii guvernului.
Pentru mulți directori de educație la nivel de stat, schimbarea nu simplifică situația; dimpotrivă, pare să adauge birocrație și să fragmenteze responsabilitățile. Șeful educației din statul Washington a avertizat că planul ar mări volumul birocratic de cinci ori, generând confuzie și suprapuneri pentru profesori și familii. Omologul său din California a considerat propunerea mai puțin eficientă și susceptibilă de a provoca perturbări, iar superintendentul din Maryland a spus că va fi greu de coordonat eforturile când mai multe agenții federale vor răspunde pentru aceleași proiecte. Jill Underly, superintendentul din Wisconsin, a subliniat că statele nu au fost consultate și că propunerea nu reflectă nevoile elevilor din comunitățile lor; ea a cerut, în schimb, o mai mare flexibilitate și reducerea cerințelor legate de testarea standardizată.
Pe de altă parte, secretarul McMahon a garantat că finanțarea federală pentru școli nu va fi perturbată pe durata reorganizării și a susținut că, pe termen lung, școlile vor beneficia de mai multe resurse și de o libertate sporită pentru a răspunde nevoilor elevilor, chiar în absența unui Departament al Educației consolidat. Rămâne însă un aspect esențial: doar Congresul are puterea de a desființa formal o agenție, astfel că, în practică, Departamentul Educației nu va dispărea imediat, ci va rămâne într-un fel de limbo administrativ. Conform planului prezentat, Departamentul Muncii ar urma să preia majoritatea finanțării și sprijinului operațional pentru școli, în timp ce Departamentul Educației ar păstra atribuții precum orientarea politică și supravegherea generală a activității educaționale; alte programe ar fi transferate către Departamentul de Sănătate și Servicii Umane, Departamentul de Stat și Departamentul de Interne.
Linda McMahon a propus redistribuirea programelor Departamentului Educației către patru agenții federale. Această modificare reaprinde discuția despre cine stabilește ce se testează, ce resurse primesc școlile și cum sunt aplicate programe precum Title I sau IDEA. Istoric, intervențiile federale în educație au oscilat între consolidări puternice, precum No Child Left Behind, și perioade cu mai multă autonomie pentru state, așa cum a urmărit ESSA; planul actual se înscrie în aceeași dezbatere privind echilibrul între coerența națională și adaptarea la nivel local. Tu cum crezi că ar trebui gestionate responsabilitățile federale legate de educație: centralizare pentru uniformitate sau distribuire pentru adaptare locală?
uh, iar mutari pe repede inainte. daca Title I si IDEA sar la alte depturi cine mai tine evidenta IEP-urilor si a drepturilor aplicate prin Office for Civil Rights? asta nu e doar contabilitate, e FAPE pt copii cu dizabilitati si reguli MOE care vin la pachet. plus formulele de grant nu sunt doar bani, schimbarile pot altera cum se calculeaza finantarea pt scolile sarace. stiu ca Congresul e cel cu puterea finala, dar reconfigurarea asta poate crea haos administrativ si lacune in aplicare. sa fie clar si consultat, nu improvizat pe ultima suta de metri 🙂