De câteva decenii, discuția despre extinderea accesului la educație în fiecare sat rămâne deschisă; joi, 20 noiembrie, ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a vizitat mai multe unități școlare din județele Satu Mare, Bihor și din municipiul Oradea pentru a constata personal situațiile semnalate în Raportul QX și pentru a pregăti un pachet de reforme sistemice. Turul a demarat în comuna Pir, din Satu Mare, a continuat în Secuieni și în satul Cadea din Bihor, iar la Oradea ministrul a avut o scurtă întâlnire cu primarul și discuții cu inspectori, directori și reprezentanți ai unităților de învățământ din județ. La Oradea a participat și la ceremonia comunității educaționale maghiare dedicată celor mai buni profesori din învățământul preuniversitar, iar vizita la Universitatea Partium i-a oferit ocazia să dialogheze cu studenți și elevi implicați în viața universitară.
Scopul deplasărilor a fost evaluarea modului de organizare a școlilor din mediul rural și din orașele mici, inclusiv a celor cu clase mixte cu predare în limbile română și maghiară. În satul Cadea ministrul a vizitat o unitate care derulează învățământ tehnologic și profesional, iar experiența a ilustrat că reducerea fragmentării unităților școlare, atunci când există o colaborare strânsă între școală și autoritățile locale, poate facilita investiții în infrastructură adecvată și, pe termen lung, procese educaționale mai eficiente. Discuțiile cu profesori, directori și inspectori s-au axat pe noile metodologii de concurs aflate în elaborare, pe impactul măsurilor fiscale și bugetare asupra sistemului educațional și pe reformele planificate pentru 2026.
Proiectul de ordin propus de ministru are ca scop reglementarea cadrului pentru parteneriatele de sprijin instituțional între unitățile de învățământ, cu obiectivul clar de a diminua discrepanțele sistemice dintre școli, în special între mediul rural și cel urban. Documentul a fost pus în transparență instituțională în aceeași zi, iar inițiativa se leagă direct de recomandările din Raportul QX, menționat constant de ministru ca punct de referință pentru măsuri concrete. În practică, ideea este ca școlile mici să nu rămână izolate, ci să fie integrate în rețele funcționale care să asigure atât resurse materiale, cât și suport pedagogic; exemplele de campusuri și centre de comună ilustrează variante concrete ale acestor concepte.
Ministrul a prezentat date relevante: aproximativ 33% dintre copii învață în prezent în mediul rural, iar la nivel preșcolar, primar și gimnazial ponderea depășește 40%. Analizele indică, deși există excepții și practici bune, că performanța în mediul rural este, în general, inferioară celei din mediul urban. Din acest motiv consideră că mediul rural necesită o reformă educațională de amploare. O modificare administrativ-teritorială ar putea susține aceste demersuri, dar este un proces mai larg și nu trebuie condiționat de reforma educațională în sine. Ca ministru, el susține reducerea fragmentării și creșterea calității prin soluții practice: dezvoltarea de campusuri rurale cu bază sportivă și cazare, concentrarea structurilor școlare mici în centre de comună cu transport adecvat și parteneriate de sprijin între unități pentru activități comune, inclusiv în regim online sau hibrid. Toate aceste propuneri sunt gândite să fie decise împreună cu autoritățile locale și cele educaționale, în beneficiul comunității. În situațiile care impun predare simultană sau în afara specialității, se va investi în pregătirea cadrelor didactice, inclusiv prin dezvoltarea unor competențe mai largi sau prin duble specializări.
Reforma propusă combină măsuri organizatorice, precum campusurile rurale și concentrarea structurilor, cu schimbări în formarea profesorilor și în metodologiile de concurs, toate având ca țintă reducerea disparităților dintre rural și urban. Implementarea depinde însă de cooperarea între autoritățile locale și cele educaționale și de aplicarea unor mecanisme practice, nu doar de bune intenții. Cum ți se pare propunerea unui campus rural cu cazare și facilități sportive pentru elevii din sate?
Fii primul care comentează