Fenomenul violenței între copiii din grădinițe nu este o noutate: semne ale comportamentelor agresive au apărut încă din primele contexte colective pentru cei mici, iar un studiu recent realizat de organizația Salvați Copiii confirmă că aceste situații sunt încă prezente în grădinițele din România. Cercetarea indică că 8 din 10 educatori au observat preșcolari supuși insultelor sau altor manifestări agresive, iar în 75% din cazuri educatorii consideră că părinții influențează direct aceste comportamente.
De la excluderea din jocuri și etichetări până la insulte și replici agresive, formele de bullying apar chiar între preșcolari. Specialiștii în psihologie avertizează că astfel de experiențe timpurii pot afecta negativ dezvoltarea socială și emoțională a copiilor și, în timp, le pot influența și performanțele școlare. Practic, când un copil este marginalizat sau bruscat frecvent, procesul de învățare și adaptarea la normele sociale are de suferit.
Mărturiile din teren aduc detalii relevante: educatoarea Andreea Negrea, de la Grădinița nr. 8 din Târgu Jiu, evidențiază necesitatea de a diferenția conflictele normale de joacă de situațiile de bullying. Când apar incidente, cadrele didactice discută cu părinții și, dacă este cazul, se organizează consiliere săptămânală, inclusiv cu ambii părinți. Prevenția și intervenția precoce sunt prezentate ca instrumente cheie pentru a evita escaladarea problemelor.
Părinții se implică frecvent în discuții: unele observații arată că mulți copii petrec mult timp în fața ecranelor, chiar și în parc sau la restaurant, ceea ce reduce expunerea la modele sănătoase de comunicare. Câteva relatări ale părinților și martorilor descriu scene simple, dar îngrijorătoare: copii care se lovesc, urmăriți de alții care le imită comportamentul; limbaj vulgar în grupuri mici; reacții în lanț, unul aplică o palmă și imediat ceilalți reproduc gestul. Aceste observații susțin ideea că modelele familiale și cele din mediul înconjurător se transmit rapid în colectivitate.
Specialiștii de la DGASPC Gorj subliniază că preșcolarii nu dispun încă de resursele emoționale necesare pentru a rezolva singuri conflictele. Lidia Bârsanu afirmă că intervenția adultului este esențială și că o reacție promptă poate preveni probleme mai grave în viitor. Psihologii recomandă părinților să-i învețe pe copii să-și exprime verbal emoțiile, să le modeleze empatia și respectul pentru ceilalți și să limiteze expunerea prelungită la ecrane, care poate afecta comportamentele sociale.
Pe scurt, datele studiului și observațiile educatorilor conturează un tablou clar: bullying-ul apare devreme și, în multe cazuri, este alimentat de modele familiale sau de expunerea la medii care nu promovează empatia. Intervențiile din grădinițe, discuții cu părinții, consiliere regulată, implicarea atentă a educatorilor, par să fie soluții practice eficace atunci când sunt aplicate constant.
Studiul Salvați Copiii menționează cifrele de 8 din 10 educatori și 75% referitor la responsabilitatea părinților. Aceste date arată că problema nu este izolat locală, ci urmărește un tipar care necesită acțiuni coordonate între părinți, cadre didactice și specialiști. Care crezi că ar fi cea mai eficientă primă măsură pe care ar putea să o ia părinții sau grădinițele pentru a diminua aceste comportamente?
Fii primul care comentează