Ministrul Educației și Cercetării, prof. univ. dr. psih. Daniel David, a participat vineri, 3 octombrie, la Conferința Națională de Cercetare în Educație – Pași către Viitor: Perspective pentru Educație și Cercetare Educațională, organizată la Universitatea Transilvania din Brașov. Evenimentul a reunit cercetători, cadre didactice și responsabili din învățământ pentru a dezbate direcțiile actuale și posibilele schimbări din sistem, într-un cadru dedicat conectării cercetării cu practica, o legătură care, din perspectivă istorică, a fost adesea dorită, dar nu întotdeauna realizată.
După discursul de deschidere, în care ministrul a oferit o imagine succintă a situației actuale și a planurilor pentru perioada următoare, Daniel David a participat la un panel de discuții axat pe trei direcții concrete: organizarea formării specialiștilor în educația timpurie, masteratul didactic și pregătirea didactică a personalului din învățământul superior. Pe aceste subiecte s-au abordat atât nevoile de ajustare a programelor de pregătire, cât și mecanismele prin care cercetarea educațională poate orienta mai eficient practica didactică. Participanții au adus în discuție și teme conexe aflate pe agenda sistemului de învățământ, urmărind formularea de propuneri utile și aplicabile.
La încheierea sesiunilor conferinței s-a convenit elaborarea unor concluzii cu sugestii concrete, care vor fi înaintate ministerului, precum și continuarea dialogului pe tema masteratului didactic, cu implicarea specialiștilor din diverse domenii. Obiectivul a fost ca nu doar să rămână idei bune pe hârtie, ci propuneri ce pot fi transpuse în practică, ceea ce, dacă ar funcționa mai bine, ar ușura viața multor învățători și profesori aflați la început de carieră.
În aceeași perioadă, ministrul a continuat seria întâlnirilor cu reprezentanți ai învățământului preuniversitar, de această dată cu inspectorii școlari din Brașov. Discuțiile s-au concentrat pe probleme foarte concrete: metodologia concursului pentru directori, metodologia selecției inspectorilor și măsurile fiscal-bugetare adoptate în baza Legii 141/2025. Toate aceste subiecte sunt relevante pentru modul de organizare a conducerii și managementului școlilor, precum și pentru condițiile financiare în care funcționează unitățile de învățământ. Participanții au căutat clarificarea procedurilor și identificarea unor pași care să asigure stabilitate și predictibilitate în aplicare.
Conferința și întâlnirile cu inspectorii evidențiază că dezbaterile privind formarea cadrelor didactice, concursurile și cadrul financiar rămân prioritare. Implicarea cercetării în formularea politicilor educaționale și consolidarea legăturii dintre universități, formarea profesională și școli sunt teme recurente, iar rezultatele concrete vor depinde de pașii administrativi următori și de capacitatea părților de a colabora. Cum crezi că ar trebui prioritizate discuțiile despre masteratul didactic și criteriile pentru directori?
Fii primul care comentează