Ministerul Educației și Cercetării a anunțat luni seara schimbările pentru anul școlar 2025-2026: în mare parte, majoritatea claselor nu vor suferi modificări, iar ajustările prevăzute de Legea fiscal-bugetară nr. 141/2025 vizează în special clasele cu efectiv redus. Știrile vin după reorganizarea a 507 unități de învățământ și creșterea cu două ore a normei didactice săptămânale.
Practic, ministerul spune că școlile ale căror clase se încadrau în limitele vechi se vor încadra în continuare și în noile limite. Asta înseamnă că impactul nu va fi resimțit de marea majoritate a elevilor. Schimbările lovesc însă clasele foarte mici: mai ales cele cu 8 sau 9 elevi, cam 0, 5% din totalul claselor primare și gimnaziale din anul școlar 2024-2025, și, într-o măsură mai redusă, anumite clase de liceu.
Ministerul a dat și cifre: în 2024-2025, la clasa a VIII-a au funcționat la nivel național 12 clase cu un singur elev, 26 cu doi elevi, 52 cu trei, 64 cu patru, 84 cu cinci, 92 cu șase și 107 cu șapte. Aceste situații urmează să fie reorganizate. Da, sună puțin ca un inventar de obiecte rătăcite, dar e vorba despre copii care au nevoie de o soluție practică și sustenabilă.
Un efect posibil al măsurilor este o creștere ușoară a învățământului simultan, adică clase în care învață elevi de mai multe vârste, de la aproximativ 6% în prezent la 7, 5%, spune ministerul. Autoritatea subliniază că acest nivel nu se abate de la repere europene și că obiectivul rămâne unul flexibil: reducerea învățământului simultan acolo unde se poate, prin relocarea elevilor în școli care oferă un parcurs educațional standard, sau menținerea lui acolo unde este necesar, dar organizat după metodologii adecvate.
Ca orientare strategică, ministerul propune două tipuri de soluții: mutarea copiilor în școli mai potrivite, exemplificată prin bune practici din Finlanda, sau utilizarea învățământului simultan bine structurat, în funcție de nevoile comunității și de evaluările inspectoratelor, adică abordări comparabile cu practici din Franța sau Irlanda. Decizia finală ar urma să urmărească interesul local și recomandările inspectoratelor școlare.
Ministerul a anunțat că va publica rezultatele finale privind structura claselor pentru anul școlar 2025-2026 atunci când datele vor fi disponibile în formă definitivă. Ce părere ai despre soluțiile propuse pentru clasele foarte mici?
Sursa text și foto: Digi24.ro
da, iar copiii rămân în clase supraaglomerate, profesori obosiți, salarii mici, na, gata
daaar, la noi rămân copiii in clasa aglomerati, profesorii obosiți, si se taie orele; vezi să nu rămâi fara diriginte, pt că nu-s bani, stiu eu…
pai logic, clase cu 1‑3 copii nu au cum sa ramana asa pt mult timp, dar mutatul la alta scoala suna bine pe hartie si naspa in practica daca e transport sau parinti care nu pot duce copilu dimineata vezi sa nu se trezeasca tot satul la 6 sa-l urce in masina eu as vrea solutii mixte: microgrupe comune la nivel de comuna cu profesori buni plus ore online pt materii rare si niste stimulente financiare sa vina invatatorii sa preia clase mici nu doar inchizi si gata ca se pierde copilul din vedere si atunci scazi si calitatea educatiei nu doar costurile