Ministrul Educației și Cercetării din România, Daniel David, a contactat omologul său din Ucraina după ce în presă au apărut informații despre reformele din învățământul liceal care ar putea afecta școlile cu predare în limba română din regiunea Cernăuți. Istoric, chestiunile privind educația în limbile minorităților din această zonă au fost delicate, incluzând acorduri internaționale și discuții bilaterale care au oscilat între ritmuri diplomatice lente și pași concreți. În prezent, dialogul revine în prim-plan: ministrul român a trimis o scrisoare în care solicită clarificări și acces direct la informații reale despre planurile de reformă, subliniind importanța respectării dreptului la educație în limba maternă pentru cetățenii de etnie română din Ucraina.
În corespondență, Daniel David își exprimă îngrijorarea privind felul în care schimbările propuse la nivel liceal ar putea afecta accesul la instituțiile cu predare în limba română din Cernăuți. El cere ca solicitările reprezentanților comunității române să fie luate în seamă și reamintește angajamentele internaționale pe care Ucraina le-a asumat în privința protecției drepturilor lingvistice ale minorităților. Nu este vorba doar despre norme, ci despre copii și adolescenți care doresc să studieze în limba maternă, aspect pe care ministrul îl consideră esențial în contextul schimbărilor de structură sau programe.
De asemenea, ministrul român a propus organizarea unor consultări între cele două ministere. Propunerea este clară: schimb de experiență și bune practici. România poate prezenta modele privind învățământul în limbile minorităților, un domeniu în care are recunoaștere internațională. Nu se dorește a fi o lecție, ci o ofertă de colaborare, experiență practică pe care autoritățile ucrainene o pot analiza pentru a găsi soluții care să armonizeze reformele cu drepturile lingvistice.
Ministerul de la București recunoaște însă complexitatea sarcinii: reformarea unui sistem bugetar mare pentru a-l adapta la cerințele moderne nu este simplă. Totuși, mesajul oficial subliniază că transformările la nivel local, regional sau național nu trebuie să compromită dreptul la educație în limba maternă al persoanelor de etnie română din Ucraina. Orice decizie privind curriculumul, structura liceală sau organizarea școlilor trebuie evaluată și din perspectiva impactului asupra minorităților.
Comunicatul oficial mai evidențiază că soluțiile durabile izvorăsc din dialog și consultare publică. Daniel David reamintește că reformele cu adevărat eficiente sunt cele realizate împreună cu comunitățile vizate, nu impuse unilateral. Astfel de abordări reduc tensiunile și sporesc probabilitatea ca schimbările să fie acceptate și să funcționeze pe termen lung.
BIROUL DE PRESĂ rămâne sursa inițială a anunțului, iar poziția ministerului român este limpede: deschidere la discuții și atenție la respectarea drepturilor minorităților.
România a menționat numele ministrului, propunerea de consultări și preocuparea legată de Cernăuți, rămânând deschisă la cooperare. Rămâne responsabilitatea autorităților ucrainene să răspundă și să clarifice pașii următori, astfel încât reforma liceală să nu reducă accesul la învățământ în limba română. Ce efecte concrete ar putea avea o astfel de consultare asupra programelor școlare și asupra numărului de clase cu predare în limba română în Cernăuți?
Fii primul care comentează